学生管理

一 Management

心理健康中心

学校充分重视学生的心理健康教育工作,针对学生开展一系列心理卫生工作,成立了专门的机构——心理健康中心。在校党政领导的重视下,我校的心理健康教育工作逐步得到完善,在硬件设施和心理健康教育工作人员方面均努力达到要求,正逐步形成学生心理健康教育的一套较为完善的机制。


我校心理健康教育工作的基本思路


我校学生心理健康教育工作严格按照国家和省级教育主管部门的要求,遵循思想政治教育和学生心理发展规律,开展心理健康教育,培养学生良好心理品质,增强承受各种心理压力和处理心理危机的能力;开展心理咨询工作,传授心理调试方法,提高学生心理调节能力,促使大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。


为确保心理健康教育的质量和效果,心理健康中心面向全校学生提供心理咨询服务,举办心理健康教育活动。通过课程教学、讲座、测试、咨询等途径,促进学生形成正确的心理健康观念。

心理健康中心隶属于学生处,在学校党委和上级领导部门的指导下负责统筹安排、计划和实施全校学生心理健康教育工作。目前,心理健康中心设有办公室、心理咨询室、沙盘游戏室、心理阅览室。


我校目前已经基本建立了学校 ——班级心理健康体系,学校层面上设有心理健康教育领导组,办公室设在心理健康中心;班级在学生干部中设有心理委员,建立基层应急反应和信息上报机制。

心理咨询室

心理阅览室

沙盘团体体验


心理健康教育的基本工作

(一)构建了立体的心理健康教育体系

我校专门就学生心理健康教育构建了多渠道结合的心理健康体系。心理健康教育体系是:校心理健康教育领导组—班级心理委员。 每一个层次都有自己的职责和任务。中心对班级的心理健康工作人员进行专业的培训,这一体系为提高学生心理健康素质提供了有力的制度保障。


(二)坚持心理咨询与辅导工作

学校设立了心理咨询室,面向全校学生开展心理健康教育和心理咨询工作。心理辅导教师以其认真负责的态度接待来访的每一位同学,帮助同学们解决在校生活适应、学习、人际关系、情绪调节、生涯规划等方面遇到的问题,帮助同学保持健康的心理状态,提高自己的生活质量。


(三)建立学生心理健康档案并建立了心理危机预警机制

我校心理健康中心在新生入校后就对他们进行心理测试,并为每一个学生建立一份心理档案。在此基础上,我院建立了校—班级的心理危机预警机制,对测试中有心理问题,需要干预的学生进行电话回访,有效地做到学生心理问题的及早发现,及早干预。


(四)成立学生心理协会

协会通过展板、橱窗、广播以及社团活动进行了范围广泛的心理健康知识宣传,为会员提供了锻炼成长的机会和展示才华的舞台。同时,协会成员还深入相关班级,在广交朋友、锻炼提高自己的同时,为学校心理健康网络体系做出了自己独到的贡献。心协成员培训则通过各种形式各异的活动让心协的成员更多的了解了心理学方面的知识。

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